左支撐：智能校園實(shí)現(xiàn)整體聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)設(shè)備的整體管控；貫徹科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，以技術(shù)促發(fā)展，強(qiáng)調(diào)資源節(jié)約節(jié)能；牢記智能建設(shè)的根本是符合主體需求，而不是設(shè)備的無(wú)限增加堆砌。
右推動(dòng)：保障廣大師生的切身利益，既要提高教學(xué)體驗(yàn)，助力教學(xué)活動(dòng)的高效執(zhí)行；也要注重師生人身健康，貫徹以人為本的理念。
“左支撐，右推動(dòng)”依靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)？
智慧控電系統(tǒng)： 計(jì)電計(jì)量+遠(yuǎn)程控制+電能節(jié)約+用電安全+數(shù)據(jù)管理
智慧空氣監(jiān)測(cè)系統(tǒng)：空氣質(zhì)量檢測(cè)+污染物篩查+數(shù)據(jù)分析+聯(lián)動(dòng)凈化+空氣質(zhì)量改善
智能控電系統(tǒng)和智慧空氣檢測(cè)系統(tǒng)如何支撐、推動(dòng)校園智能建設(shè)？
遠(yuǎn)程控制：校園管理人員可以遠(yuǎn)程控制公共區(qū)域內(nèi)的用電設(shè)備；教室、宿舍管理人員可以遠(yuǎn)程控制教室與宿舍內(nèi)部的設(shè)備系統(tǒng)，設(shè)置情景模式；
電量計(jì)算：學(xué)校后勤部門可以查看樓宇的整體用電情況，并可開(kāi)放權(quán)限，使得各學(xué)院進(jìn)行自我監(jiān)看排查（宿舍、教室、圖書(shū)館等區(qū)域）；
警報(bào)預(yù)警：一是各區(qū)域內(nèi)的電量使用，超過(guò)設(shè)定閾值，自動(dòng)發(fā)送警報(bào)，節(jié)約電能；二是發(fā)現(xiàn)異常電路（過(guò)載、欠壓、大電流等），發(fā)送警報(bào)，保障用電安全；
空氣監(jiān)測(cè)：實(shí)時(shí)監(jiān)看校園室內(nèi)外空氣質(zhì)量環(huán)境，圖文可視化呈現(xiàn)，有助于污染源篩查進(jìn)行，室內(nèi)區(qū)域聯(lián)動(dòng)清風(fēng)凈化系統(tǒng)，及時(shí)改善空氣質(zhì)量，為廣大師生提供安全的環(huán)境空間；
數(shù)字系統(tǒng)：監(jiān)看數(shù)據(jù)和設(shè)備聯(lián)網(wǎng)作業(yè)數(shù)據(jù)等實(shí)時(shí)展現(xiàn)后會(huì)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)，自動(dòng)生成圖文報(bào)表，方便歷史數(shù)據(jù)的管理，促進(jìn)學(xué)校管理進(jìn)行科學(xué)決策。
總之，智能控電系統(tǒng)和智慧空氣檢測(cè)作為校園智能建設(shè)的“左支撐，右推動(dòng)”，大大加快了其發(fā)展進(jìn)程。
