室內空氣污染物一般是指室內空間中存在的有害物質如：PM2.5、PM10、CO2、TVOC、HCHO等，它們可能來自外界的污染源，也可能是人為活動產生的。長期處在空氣污染環境中會導致呼吸道疾病，室內空氣污染物可以導致呼吸道疾病，包括哮喘、慢性阻塞性肺疾病等；心血管疾病，室內空氣污染物可以導致心血管疾病，包括心臟病、高血壓等；癌癥，一些室內空氣污染物可以導致癌癥，比如苯、甲苯等；過敏，室內空氣污染物可以導致過敏，包括哮喘、鼻炎等，對于兒童來說，身體抵抗力較差、環境感知更加敏感，室內空氣污染物更容易對其造成危害。
那么如何監控與治理室內空氣質量保護兒童身體健康顯得尤為關鍵。2022年7月11日，國家市場監督管理總局（國家標準化管理委員會）發布中華人民共和國國家標準公告（2022年第8號）其中發布了GB/T 18883-2022 《室內空氣質量標準》，并將于自2023年2月1日起實施。這是GB/T 18883-2002《室內空氣質量標準》運行20年以來的第一次修訂。標準的實施對包括生物、物理、化學和放射性等因素的限值以及技術方法均進行了統一的規定。新標準的出臺，從側面說明對國家層面對室內空氣環境的重視。
軼倫環境科技以《室內空氣質量標準》（GB/T 18883-2022）的要求，結合自身專業的技術優勢，標準規范的體系，多功能、小型化技術特色，形成全方位監控、智能預警、大數據分析、可視化展現等多功能的幼兒園教室空氣檢測系統解決方案。
二、甲方需求
1、能夠24小時監控教室中溫度、濕度、PM2.5、PM10、CO2、TVOC、HCHO等參數。
2、能夠實時可視化展示幼兒園教室的空氣質量，并能單獨查看對應教室的空氣質量。
3、可自動生成年、月、日以及對應教室的可視化數據報表，為幼兒園空氣治理作為數據支撐。
4、支持報警功能，空污指數超標，發送報警信息給平臺管理者，及時了解空氣質量狀況。
三、空氣質量監控系統的建設思路和原則
建設思路：依托自研的smart空氣質量監控系統，按照《室內空氣質量標準》的要求科學的在教室中進行布點監控，并設置相關的系統配置。客觀反映一定范圍內教室空氣質量水平，客觀反映室內空氣污染對空氣質量的影響，為幼兒園提供室內空氣狀況健康指引的需求。
建設原則：從實際出發，具體問題具體分析。堅持綠色、科學、高效、安全的服務準則。
四、空氣質量監控系統的構成
（室內空氣質量監控系統構成）
系統優勢：
1、軼倫smart空氣質量監控系統，采用無線數據傳輸的方式，易于安裝，不破壞建筑結構的同時，降低了施工成本與周期。
2、數據不易丟失，自主研發的室內空氣質量監控儀，內置存儲模塊，在斷網的情況下，也能夠進行數據存儲，保障了數據的準確性。
3、smart空氣質量監控系統可實現與空氣凈化系統聯動的功能，當空氣污染物超標時，可聯動室內空氣凈化器，實現室內空氣的自動化治理。
五、幼兒園教室空氣質量監控系統的功能
配套設備：
（室內空氣質量監測儀）
尺寸：137.64*97.7*29.03mm
顯示屏尺寸：23*45mm
工作電壓：DC12v（紋波不得超過 200mv）
工作溫度：-10~60℃
工作濕度：5%RH-95%RH (無凝結)
通訊方式：WIFI 輸出（設備具有斷網重連功能）
數據上傳頻率：1分鐘
預熱時間：首次上電 5~10 分鐘
使用傳感器：
| 傳感器名稱 | 品牌 | 型號 | 產地 | 測量范圍 | 測量精度 | 單位 |
| Temperature | Sensirion | SHT20 | 瑞士 | -20~80 | ±0.5 | ℃ |
| Humidity | Sensirion | SHT20 | 瑞士 | 5~100 | ±3% | RH |
| PM2.5 | rirans | D5 | 中國 | 0~1000 | ±10% | ug/m³ |
| PM10 | rirans | D5 | 中國 | 0~1000 | ±10% | ug/m³ |
| CO2 | Amphenol | T6703 | 美國 | 400~2000 | ±50±3% | ppm |
| TOVC | Rirans | SGX-VOC | 中國 | 0~1230 | ±90 | ppm |
| HCHO | Dart | WZ | 英國 | 0~2500 | ±10 | ppm |
系統軟件：
（室內空氣大屏：用于實時可視化顯示當前空氣質量參數）
（按年、月、日生成數據報表。如圖：展現各個時間段的空氣質量數據報表，并且用折線圖可視化展現）
（空氣報警：設置各空氣質量的報警值，指數超標發送報警信息給管理員）
（手機端APP：可通過手機APP接受報警信息、查看教室空氣質量等功能。）
六、建成效益分析
1、可以幫助幼兒園管理人員了解教室內空氣質量的實際情況，為制定節能減排和環境保護策略提供有力依據。
2、幫助管理人員及時發現幼兒園教室內空氣質量差的問題，并采取相應的應急措施。
3、幫助管理人員對教室內的空氣質量進行長期監控，為解決教室內空氣質量問題提供科學的數據支持。
4、可以幫助幼兒園提高教學質量。好的空氣質量可以提升學生的注意力和記憶能力，促進學習效率。
